<13주 개인발표과제>
국어교육활동 주제목록
-의미있는 학습경험을 중심으로
7차 국어과 교육과정에서는 의미있는 학습경험을 중요시한다. 그렇다면 교과서에는 학생들에게 의미가 될 만큼의 경험을 주고 있을까? 이 과제가 이 질문에 대한 해답을 찾기 위한 과정의 일환이지 않나 싶다.
1) 이야기의 과정.
앞에서 서술했다시피, 이야기는 우리의 언어생활에서 일어나는 실제적 언어사용 현상을 뜻한다. 이는 의사소통 과정을 뜻하기도 하는데, 우리가 언어를 사용하는 실질적 이유는 의사소통이기 때문이다. 그러므로 도식에 대해선 의사소통과정이 어떻게 이루어지는가의 관점에서 해
1. 국어 정보화의 개념
1)국어의 정보화란
국어자료를 전산화하여 필요한 형태와 방식으로 추출해 낼 수 있도록 가공·처리하는 것
컴퓨터에 인간의 다양한 언어 이해능력과 생성 능력을 갖게 하는 일
말뭉치
문자.음성 인식기
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2) 코퍼스 (corpus)
‘말뭉치’
Ⅰ. 서론
기본어휘의 선정은 대체로 불과 몇 천에 해당하는 어휘의 목록을 제시하는 것으로 귀결되지만 몇 천의 어휘를 선별하는 일이 그리 쉽지는 않다. 기본어휘를 선정하기 전에 상당히 많은 조사와 연구가 이루어져야만 한다. 그동안 국어 교육이나 한국어 교육을 위해 기본어휘를 선정하는 작업
말뭉치’가 있다.
‘말뭉치’란 주로 언어 현실을 드러내는 자료를 전자 자료로 만들어 데이터베이스화 한 것을 일컫는데, 언어 중에서 구어를 대상으로 추출한 자료를 ‘구어 말뭉치’라고 한다. 비록 구어 말뭉치는 그에 대한 연구의 역사가 짧고 학계에서도 풍부한 자료 구축이나 그 활용에 대한
A. 연구의 필요성 및 목적
본 연구에서는 2002년부터 개편되어 현재 사용되고 있는 우리나라의 7차 교육과정 과학교과서 (지학사, 블랙박스 도합2권)와 일본에서 최근 출판된 과학교과서 중 계림관 출판사의 과학교과서를 택하여 화학단원에 대해 구성면과 내용면으로 나누어 비교, 분석하였다. 따라
1. 연구의 필요성과 목적
세계화·정보화 시대, 무한경쟁의 시대, 과학 기술 국력 좌우 핵심요소
우수한 과학기술 인적자원, 과학 기술 교육의 세계적인 변화 대처,
새로운 교육과정에 의한 새로운 과학교과서의 개발이 요구
교과서: 교육과정을 해석한 제 1 차 자료 위상,
교육과정: 학교 교육
Ⅰ. 서론
국민 공통 기본 교육 과정의 ‘과학’은 3학년부터 10학년까지의 학생을 대상으로 하며, 국민의 기본적인 과학적 소양을 기르기 위하여 자연을 과학적으로 탐구하는 능력과 과학의 기본 개념을 습득하고, 과학적인 태도를 기르기 위한 과목이다.
‘과학’의 내용은 에너지, 물질, 생명, 지구
과학 탐구에서 상호 협력의 중요성을 인식하게 한다. 서로의 생각을 나누다 보면, 학생들은 서로에게서 많은 것을 배운다. 내가 미처 생각하지 못했던 것을 상대방이 말하게 되면 나의 생각이 깊지 못했음을 스스로 느끼게 되고, 보다 다양한 경우를 함께 고려해야 된다는 사실을 깨닫게 된다. 그래서
Ⅰ. 초등학교 영어교과서
교육과정 상의 초등 영어 수업은 교육과정 편제상 3, 4학년은 주 1단위(40분)로 하고, 5, 6 학년은 주 2단위(80분)로 하게 되어 있으며, 단일본 국정 교과서를 전국적으로 사용하도록 되어 있다. 즉, 학습의 목표, 내용, 방법 등이 국정 교과서에 제시되어 있으므로 전국의 어느 지